일본의 침략 대상으로서 명확하게 인식되었기 때문이다.
원래 1880년대에 형성된 일본의 근대 사학은 러일전쟁에서부터 한일합병의 시기에 걸쳐 동양사학을 생겨 낳지만, 그 제창자라고 할 수 있는 백조고길은 「만철」의 원조를 받아 「만선사」학의 기반을 구축했다. 그 상세 내용에 관해서는 제2장
메이지헌법(대일본국헌법)이 제정되어 공포되었다.
* 청일전쟁: 메이지 정부의 부국강병과 근대화정책은 의회 내의 민권파계열의 야당의 반대와 재정적 궁핍으로 원활하게 추진되지 못하였다. -> 일본은 청일전쟁의 승리로 1895년 막대한 배상금을 받게 된다. 당->메이지 정부는 이 보상금으로 군비를
유신을 이룩한 일본은 구미에 대한 굴종적 태도와는 달리 아시아 여러 나라에 대해서는 강압적 ·침략적 태도로 나왔다. 1894년의 청일전쟁 도발, 1904년의 러일전쟁의 도발은 그 대표적인 예이며, 그 다음 단계가 무력으로 한국을 병합한 것이다. 이러한 군국주의의 종말은 1937년에는 중일전쟁을 유발하
유신을 이룩한 일본은 구미에 대한 굴종적 태도와는 달리 아시아 여러 나라에 대해서는 강압적 ·침략적 태도로 나왔다. 1894년의 청일전쟁 도발, 1904년의 러일전쟁의 도발은 그 대표적인 예이며, 그 다음 단계가 무력으로 한국을 병합한 것이다.
2) 메이지유신의 전개과정
메이지유신이란 일본이
일본 국민들에게는 엄청난 감동을 안겨주었다. 서양의 모습을 객관적으로 설명한 『서양사정』과는 달리 『학문의 권유』는 후쿠자와가 자신의 사상을 대담하게 토로하고 있는 저술이기 때문에 그의 사상을 추적해 나가는 데에 있어 빠트려서는 안 될 사료가 된다. 이 저술의 초편부터 3편까지는 ე
일본의 최초의 외국과의 조약. 일방적인 불평등 조약
결국 막번를 타도하는 존왕파가 결성
메이지유신을 수립.
자본주의 체제에 본격적으로 돌입.
신분제를 폐지->사민평등을 구현
각 번마다 동일하게 토지세를 걷도록 세제 개혁
교육제도-> 오늘날의 국민 교육 실시(서양식의 신식 교육)
근대적
일본의 침략전쟁을 주도한 세력의 嫡子로서 제국 일본의 옛 판도와 영화를 되찾고 싶어 하는데서 찾을 수 있다. 60년전 제국 일본의 꿈을 무산시킨 미국은 이제 그들의 재무장에 반대하지 않는다. 그들의 발목을 잡는 힘은 군국주의 일본에 대한 공통의 역사기억을 갖는 일본 시민사회와 우리를 비롯
일본의 경우 서양세력에는 약소국의 모습을 보이면서도 유독 한국과 중국에 대해서는 강한 정책을 실시하여 속국을 만들기 위하여 혈안이 되었다.
이 장에서는 현대일본정치사3공통 근대 일본정치사 연표만들기1. 교재 1장에서 5장까지를 공부하면서 1840년 아편전쟁에서부터 1910년의 한국병합까지 발